Diagnosticul de dezvoltare mentală a copiilor de vârstă mică
copii mici. partea 8
Diagnosticul părților individuale și nivelul de dezvoltare mentală ocupă un loc important în practică pedagogică modernă, ca și copii de până la 3 ani, a adus în principal în familie și care nu sunt acoperite de sistemul de educație publică, în cazul în care diagnosticul este parte a procesului pedagogic. Profesorii și părinții ar trebui să se concentreze pe imaginea copilului ca o auto-guvernare individuală, activă, independentă și creativă.
Diagnosticul presupune comunicarea de afaceri emoțional-adult cu copilul, care trece într-o situație relaxată. Este important nu numai a oferit o soluție alternativă a problemei. Cu condiția astfel de lucruri ca orientare a gândirii copilului, manifestare a personalității copilului (în ceea ce privește activitățile propuse, capacitatea de a accepta sarcina, pentru a găsi modalități de rezolvare, dorința de a coopera cu adulții, cu privire la rezultatele activităților sale).
Diagnosticul de dezvoltare mentală face posibilă determinarea complexitatea sarcinii, care este de interes în legătură cu elementele de noutate pentru copii, și să coopereze cu un adult pentru a primi bucuria comunicării cognitive. Această comunicare de afaceri emoțional-adult cu copilul și determină o zonă de „dezvoltare proximală“. Acest concept este folosit de LS Vygotsky, referindu-se la procesele mentale, în general, „zona nu este matură, dar procesul de maturare“, care poate fi atribuită la dezvoltarea întregii persoane.
Abateri în comportamentul copiilor și a metodelor de corecție, a se vedea. Anexa 3.
Mai jos sunt indicatorii primari ai dezvoltării mentale a copiilor atât vârstă timpurie și preșcolară, diferite metode de diagnostic, unele jocuri și activități pentru copii de masă. 7 - 14. Următorul articol va explica în unele jocuri educative să se joace cu copii de vârste diferite.
Indicatori de dezvoltare mentală (CPD) de copii 1 an 3 luni. la 4 ani
Dezvoltarea NM Aksarinoy, GV Pantyukhina, KL Pechora