Ce este știința, profesorul știe, nu ministrul, „Michael Povalyaev despre problemele universitare

profesori universitari actuale ar fi puțin probabil pentru a obține un loc de muncă în școlile seculare. Împreună cu sistemul de învățământ se schimbă nivelul mediu de competență și, desigur, cererile de timp. TP învățat de la fondatorul Mikhail Povalyaeva Dmitriya Universitatea Pozharskogo, care va începe în anul universitar următor, diferențele dintre educație și formare, dizertații amortizată și instituțiile care ar ajuta oamenii moderni să devină educat.

Mikhail Viktorovich Povalyaev

Fondatorul Dmitriya Universitatea Pozharskogo. director Filippovskaya al școlii, președintele român al Fundației pentru promovarea educației și științei

- Care este experiența personală a educației universitare? El te-a dezamăgit?

- Nu pot spune că mi-a dat într-un fel dezamăgit. în curând am renunțat la calitățile sale ca student decât cu mine încercând să fac. Chiar și în forma în care am fost supus la studii universitare, a fost extrem de util și greu de înlocuit. Cel mai adesea, universitatea oferă o anumită structură, care autodidact autodidact nu simt: unele componente importante ale acesteia ar putea pierde pur și simplu, din cauza caracteristicilor sale, simpatie-antipatie. De exemplu, dacă vorbim despre istoria pe care o cunosc mai bine, unele Reconstructor pot fi purtate cu dragostea de faleristics, arme, precum și la sursele scrise includ mai rezervat sau chiar indiferentă, și vice-versa. Universitatea există chiar și acum așa cum se vindecă. După ce am început să educe și lucru de școală, am fost interesat, desigur, istoria educației. Istoric, în tot ceea ce găsește în mâinile sale, încercând să găsească o poveste.

Școala de însemnele. cadeți de școală în clasă. Petrograd, 1914-1917 ani

- Indiferent de specializarea?

Pe scurt, de ce Uniunea Sovietică a fost ucis? Deoarece umaniste era bun. Avem rachete excelente de zbor în spațiu, ar putea bloca râul Enisei sau orice alt râu, iar noi nu înțelegem ce se întâmplă în societate, în lume. a crescut numărul enorm universităților după revoluție, dar în cazul în care pentru a obține profesori, în cazul în care 2 milioane au emigrat? Emigrat, de obicei, oamenii educați, abandonul predat în școlile sovietice. Toți profesorii au devenit puternice de formare sovietică, au lăudat că au citit operele complete ale lui Marx și Engels, Lenin sau. Acest lucru a fost considerat o pregătire umanitară profundă. Cum se poate întoarce țara, dacă sunteți în esență, analfabet? Desigur, țara sa prăbușit. Erau ca niște copii în fața competitorilor noștri geopolitice.

- Am început deja să vorbim un pic despre ideea. Este clar că o persoană poate deveni educat în ordinea de realizare personală. El poate să-și spună: „Vreau să fie educați.“ Dacă el are suficientă putere, voință, creier, el va. Dar nici o instituție care să întărească această dorință, nr. Am înțeles corect că această definiție a educației pe care le-ați auzit de la mine, se pare destul de sălbatic și nerealiste?

- Mi se părea un foarte versatil și simplu. Și, probabil, irelevante pentru cererile ora curentă.

- Da, sunt foarte recunoscător pentru că remarca cu privire la timpul apelului curent. Spiritul acestui veac nu sunt foarte favorabile pentru educație și formare profesională. Foarte drag această distincție. Să presupunem că nu poate ține conturi, dar poate merge la orice cursuri sau instituții financiare în cazul în care veți învăța să fie un contabil. Universitățile moderne face acest lucru. La facultate istorică va învăța să fie un istoric sau chiar un istoric al timpurilor moderne, care este, în cazul în care vă va preda unele plăcuței de plumb vechi, sunteți puțin probabil să-l citească și să înțeleagă ce înseamnă.

Nu spun că oamenii educați ar trebui să fie o multime. Ei spun: „Renaissance om.“ Se pare că a fost un pic de cunoștințe, astfel încât oamenii să scrie poezie în dimineața, seara disecat unele furate de la cadavru cimitir, și acolo ești, Michelangelo. Astfel de oameni ar trebui să fie puține, dar ele trebuie să fie în măsură să pună rapid provocările care apar în fața umanității sau comunități umane individuale. Această instituție și a vrut să proiecteze. Mi se pare, este o resursă mare - aceasta este ceea ce germanii numesc Lehr- und Lernfreiheit (libertatea academică de predare și învățare): atunci când profesorul este liber de a preda subiectul și studenții lor libertatea de a învăța de la acest profesor și să învețe de la celălalt, și nimeni nu poate cere responsabilitate de ce. Această poziție este un pic diferit de standardul educațional.

Inginerie Radio Muzeul le SGTU. YA Gagarin

În cazul în care profesorii doresc să își protejeze drepturile de Uniune, aceasta înseamnă că ei nu au nici cea mai mică idee despre ce misiunea universității ar trebui să facă ceea ce profesorul în această viață. În cazul în care profesorul spune că trebuie să învețe pe unele standarde academice, acest profesor trebuie să scuipe în față pentru oricine care spune că acest lucru se datorează faptului că profesorul - este persoana care se află în prim-planul științei. El știe că există o știință, și că - nu știință. Standardizarea este bun în producția de muniție, dar nu și în educație. Nu știu de ce face acest lucru oamenii care conduc educația noastră de astăzi. Din moment ce eu sunt cu ei personal, nu știu, eu nu pot da judecata asupra motivelor. S-ar părea că orice persoană care este un pic de un bucătar în sistemul de învățământ, este clar că acest lucru este standartiziruemaya rău, deoarece fiecare profesor și student are caracteristicile dezvoltării intelectuale și personale. Iar faptul că trebuie să se stabilească un proces pentru fiecare elev ca un cartuș a fost format corect, atunci, ceea ce vrem să obținem ceea ce se presupune că a fost de gând să facă guvernul sovietic: să facă un bărbat și o roată dințată.

Ce este un profesor de știință știe, nu ministrul. Singurul lucru care poate fi ministru, - gust. El alege profesori. Nu putem spune că, în trecut, acest gust inconfundabil a fost: de exemplu, cariera universitară D. I. Mendeleeva nu a fost foarte mare succes, și mulți oameni de știință, de asemenea. Nici o instituție nu garantează că va fi cei mai buni oameni, dar, în teorie, ar trebui. Suntem, relativ vorbind, știm că Perelman - marele matematician, el este un ciudat: trăiesc în clădire cu cinci etaje, nu ia bani. Noi toți construim capitalismul, Perelman ceva ce nu ia bani, cu siguranță trebuie să-l pună în mâinile bune psihiatrie punitive, este evident. Cum se poate renunța la un milion? Să fie în România, cel puțin o universitate normală în cazul în care profesorii pot preda ceea ce văd în formă, și nu ceea ce este scris undeva într-un anumite standarde profesionale.

A doua idee este faptul că studenții sunt cele mai frecvente indicații, așa cum, într-adevăr, în colegiu de arte liberale: care a fost de așteptat de la el, că el a fost un om decent. Evident, acest lucru este important, dacă ne îndreptăm spre obiectivul de formare o persoană educată. Vor exista întotdeauna cei care la un moment dat spune: „Eu nu pot sta, nici o putere, voi fi un contabil sau un bancher de investiții sau de a merge trage un film. Nu știu ce a scris Rambam, voi face un film, eu sunt o persoană creativă. " Ajunge la linia de sosire câteva, dar dacă acest lucru samovosproizvedetsya universitate, va fi bine.

- Ce se va angaja absolventii dumneavoastră?

- Cred că vor fi în pozițiile cele mai responsabile. O persoană educată poate face tot nimic, iar apoi totul depinde de temperamentul său. Dacă el are temperamentul unui profesor, în orice oraș, o puteți desemna rectorului universității. Numărul mare de persoane în scris off teză - desigur, ei trebuie să conducă mătură murdar. Sentiment de onoare, onestitate academică, atrofiat. În 90% din teze destul de sincer nu există nici un gând nou, nici un progres departe. Și ei continuă să învețe într-un fel de copii pentru a produce propria lor natură. Prin urmare, este posibil să se pună o persoană educată în orice loc în funcție de temperamentul său: Poate ministru, este posibil să se activitatea de informații.

- Cine sunt elevii viitoare?

Studenții noștri - oameni care nu sunt mulțumiți de nivelul actual de educație și care sunt dispuși să ciudat. Pentru cei care doresc să majoreze capitalul uman, este în mod clar într-un loc diferit. Noi, de exemplu, a scris că scopul universității este de a cunoaște adevărul. Imediat pe toate părțile au auzit astfel de remarci ironice că postmodernismul ne învață că toate textele sunt corecte, ceea ce ar putea fi adevărul?

- Ai idei despre posibile subiecte de cercetare ale studenților viitoare, sau în alegerea direcției de cercetare ar fi libertate completă?

- Dacă sunteți la o universitate pentru a controla activitățile de studenți și profesori, care vă va testa?

- După cum scria Karl Marx: educator trebuie să fie el însuși educat. Acest lucru se întâmplă în interacțiune. Atunci când există o mulțime de oameni deștepți și o șansă de a vorbi, e ca si cum ceva umilitor. Care este eroarea lui Putin cu privire la reforma Academiei de Științe? El a vorbit cu Kovalchuk și că Kovalchuk spun? El va vorbi cu aceste cadre universitare, există printre ei au nici marazmatik, oameni avari, ci ca o regulă, Academician (chiar dacă este ciudat, imbecilule, lăcomiei) - acesta este un om foarte inteligent, de comunicare, care poate fi o mulțime de învățat. Ar fi foarte benefic pentru stat, este pentru aceasta Petru am venit cu Academia de Științe a celor mai deștepți oameni din lume ar putea da sfaturi împăratului. Și dacă împăratul nu folosește acest sistem, statul suferă.

- Sunteți sigur că studenții de azi care trăiesc aici și acum va merge la tine, chiar dacă acestea sunt inteligente?

- O persoană poate avea două intenții, intențiile. În primul rând, vreau să ajung bine în viața de care trebuie să se adapteze. În al doilea rând - aceasta este atunci când o persoană vrea să schimbe lumea. Astfel de oameni trebuie să fie cuplat. Dar nu la fel de Che Guevara, care rulează în jurul cu un pistol, și un mod înțelept.