Lecții Sinopsis pe lumea din jurul marelui cerc de viață de gradul 3

5. Cât de importante sunt aerul, apa si lumina soarelui pentru plantele și animalele? (Aerul necesar pentru respirație, apă pentru alimente și creștere, dă căldură soare).

6. Ce este solul? (Upper strat teren fertil)

- Ce rol are solul în viața organismelor vii? Rechemare rebus ghicit și de a găsi lecția de cuvinte cheie

3. Mesajul și tema obiectivelor lecției. (Pe bord)

Care sunt principalele proprietăți ale solului. (Fertilitate)

Ceea ce conferă solului o culoare închisă? (Humus)

Ce a format humus? (Reziduuri)

Sub acțiunea acestor ființe vii humus transformat în sare. (bacterii)

Copii: In solul este distrus resturile de plante moarte și animale. Rămășițele rot. Și apoi matrița se descompune și formează plantele de sare necesare.

- Cine va spune schema de modul în care ciclul de viață? (Atunci când plantele și animalele mor, rămășițele lor în sol și sub influența organismelor distrugători convertite în humus. Și apoi a sărurilor humus se formează din nou. Ele sunt folosite în alte plante și plante hrănesc alte animale.)

6. din această lecție.

1. Discutarea situațiilor problematice.

- Imaginați-vă că pe Pământ a dispărut: a) plantele; b) animalele; c) fungi și bacterii; d) solul.

D. - În cazul în care plantele dispar, animalele nu vor avea nimic de a mânca. Ei toți mor și se transformă în humus. Viața se oprește.

- În cazul în care animalele sunt plecat, plantele vor avea nici unul. Unele plante dispar cu totul, pentru ca animalele să le ajute în reproducere. Plantele vor fi foarte mult, dar, treptat, numărul acestora va scădea. Ei vor lipsi sărurile conținute în sol.

- Dacă dispar ciuperci și bacterii, plantele vor muri din cauza lipsei de sare. Și animalele mor pentru că nu există nici o hrană.

- În cazul în care solul este plecat, plantele vor avea unde să crească. O bacterie și ciuperci au unde să trăiască. Animalele nu au unde să trăiască și nici un motiv să se miște.

- Aceasta este o parte a ciclului de viață? (Toate organismele vii și solul sunt marele ciclu de viață al membrilor)

2. Folosind registrul de lucru №1. p. 56. №1.

- Efectuați sarcina №1. Pune numerele pe fiecare imagine.

Explică decizia ta. (probleme auxiliare posibile)

Luați în considerare cifrele. 1. Cine este prezentat în prima imagine? Care grup de organisme din ciclul de viață din care fac parte? (Consumatori).

2. - Așa cum se arată în figura 2? (Demolari).

3. - După cum se arată în figura 3? (Producătorii).

- Efectuați sarcina №2.

- Cheltuiți săgețile, astfel încât sistemul a transformat ciclul de viață.