evaluările normelor în școala elementară - gradul 1 - Română Grad 1 - mame si tati Arkhangelsk

Dictare.
"5" - a pus. în cazul în care nu există erori și corecturi; lucrarea este scris cu atenție, în conformitate cu cerințele de caligrafie (gradul 3 pot stabili un caracter grafic).






„4“ - a pus, în cazul în care nu mai mult de două greșeli de ortografie; munca se face curat, dar există mici abateri de la regulile de caligrafie.
"3" - put, în cazul în care sunt permise 3 - 5 erori, lucrarea este scrisă la întâmplare.
„2“ - a pus, în cazul în care este permis mai mult de 5 greșeli de ortografie, de lucru neglijent scris.
"1" - put, în cazul în care este permis 8 greșeli de ortografie.

Greșeală în dictare ar trebui să fie luate în considerare:
• încălcarea regulilor de ortografie cuvinte cu literele;
• omisiune și o denaturare a literelor în cuvinte;
• Înlocuiți cuvintele;
• lipsa semnelor de punctuație în cadrul programului acestei clase;
• cuvinte MISSPELLING care nu sunt verificate de regula (liste de cuvinte date în fiecare program de clasă).

Pentru eroarea nu sunt luate în considerare:
• erori pe acele secțiuni de ortografie și punctuație, care nu sunt în clasă sau în clasele anterioare nu au fost studiate;
• să treacă un singur punct la final, în cazul în care primul cuvânt al următoarea propoziție este scris cu o majusculă;
• izolat caz de înlocuire a unui cuvânt, fără a denatura sensul.

Pentru o greșeală în dictare sunt:
- două corecturi;
- două erori de punctuație;
- repetarea erorilor într-unul și același cuvânt, de exemplu, în „cuțite“ dublu cuvânt este scris la sfârșitul „s“. În cazul în care apare o astfel de eroare într-un alt cuvânt, acesta este considerat ca o greșeală.

erori nu Vagi sunt următoarele:
- repetarea aceeași literă din cuvânt;
- cuvânt neterminat;
- cuvinte de transfer, o parte din care este scris pe o singură linie, iar celălalt este omis;
- de două ori în scris același cuvânt într-o propoziție.

Sarcina gramaticală.
„5“ - se datorează pentru executarea fără erori a tuturor locurilor de muncă atunci când elevul găsește o asimilare conștientă de definiții, reguli, precum și capacitatea de a aplica în mod independent, cunoștințele lor în executarea lucrărilor;
„4“ - a pus, în cazul în care un student găsește o asimilare conștientă a regulilor, capacitatea de a aplica cunoștințele lor în analiza cuvintelor și a propozițiilor și corect executate cel puțin 3/4 din sarcini;
„3“ - este pus, în cazul în care un student găsește absorbția anumitor părți ale materialului studiat, dreptul de a efectua cel puțin 1/2 din sarcini;
„2“ - este pus, în cazul în care un student arată cunoaștere slabă a materialului didactic, nu poate face față cu majoritatea sarcinilor gramaticale;
„1“ - este pus, în cazul în care un student este în imposibilitatea de a îndeplini în mod corespunzător o singură sarcină.

Copierea textului.
„5“ - se datorează pentru erori de execuție corectă a lucrării;
"4" - este plasat, atunci când în operațiune 1 - 2 greșeli de ortografie și corectarea 1 (1 Cl.); 1 eroare și
Rectificarea 1 (2 și 3 Cl.);
"3" - este plasat, în cazul în care 3 admis greșeli de ortografie și corectarea 1 (1 Cl.);
1 și 2 de corecție a erorilor (2 și 3 Cl.);
"2" - este plasat, în cazul în care admise 4 greșeli de ortografie (1 Cl.); 3 erori (2 și 3 Cl.);
„1“ - a pus, în cazul în care valoarea maximă permisă de 4 orfogr. eroare (1 Cl.); mai mult de 3 erori (2 și 3 Cl.).

dictare de control.
1. Volumul corespunde numărului de cuvinte în standardele de citire (timp de 1 minut).
2. Non-grosiere erori: excepții de la regula; repetarea acelorași personaje (ABC);
despărțirea în silabe; o singură trecere literele la sfârșitul unui cuvânt;.
3. Aceeași eroare de tip: primele trei dintr-o eroare de tip 1 = eroare, dar fiecare un text similare luate în considerare pentru o greșeală.
4 Atunci când trei amendamente scor redus cu 1 punct.

Estimările pentru controlul dictare.
„5“ - nu este pus la trei corecții, dar o eroare de sensibile pot fi plasate;






"4" - 2 ortografie. 2 și semne de punctuație. Erori de ortografie sau 1. 3 și punctuație.;
"3" - trei-patru ortografia. și 4 semne de punctuație. erori, și, de asemenea, la 5 ortografie. eroare;
"2" - 5 - 8 ortografie. erori;
"1" - mai mult de 8 ortografie. erori.

Estimările de sarcini gramaticale.
„5“ - ce-i drept;
„4“ - nu mai puțin de 3/4 din dreapta;
„3“ - cel puțin jumătate adevărat;
„2“ - nu deține mai mult de jumătate din volumul total al locurilor de muncă;
„1“ - nu este îndeplinită nici un loc de muncă.

Numărul de dictare Vocabular de cuvinte
(Estimat dictare un control mai strict). pentru dictare de vocabular.
„5“ - nu există nici o eroare; Clasa 1 - 7 - 8 cuvinte;
"4" - 1 - 2 erori; Clasa 2 - 10 - 12 cuvinte;
"3" - 3 - 4 Erori (dacă 15 - 20 de cuvinte); Gradul 3 - 12 - 15 cuvinte;
"2" - 5 - 7 erori; Gradul 4 - până la 20 de cuvinte.
"1" - peste 7 erori.

înșelăciune de control.
„5“ - nu există nici o eroare;
"4" - 1 - 2 sau eroarea de corecție 1 (. 1 CI), sau 1 1 de corecție a erorilor (2 - 4 Cl.);
"3" - 3 și eroarea de corecție 1 (. 1 CI) 1 și 2 de corecție a erorilor (2 - 4 Cl.);
"2" - 4 Error (1 Cl.), 3 erori (2 - 4 Cl.);
"1" - 4 mai multe erori (1 Cl.), Mai mult de 3 erori (2 - 4 Cl.).

Testul.
Exemple. Sarcini.
"5" - fără erori; "5" - fără erori;
"4" - 1 - 2 erori; "4" - 1 - 2 erori structural instabile;
"3" - 2 - 3 eroare; „3“ - 2 - 3 erori (mai mult de jumătate din munca se face dreapta).
"2" - 4 sau mai multe erori. "2" - 4 sau mai multe erori.

Combinat.
„5“ - nu există nici o eroare;
"4" - 1 - 2 erori, dar nici o problema;
„3“ - 2 - 3 erori, 3 - 4 eroare structural instabil, dar cursul rezolvării problemei este corectă;
„2“ - nu rezolvă problema, sau mai mult de 4 gafe.

erori brută: erori de calcul în exemplele și sarcini; procedură, soluție greșită a problemei; nu a finalizat înainte de sfârșitul de rezolvare a problemei, un exemplu; nu a reușit sarcina.
Eroare Structural instabilă: metode de calcul iraționale; declarație incorectă a problemei acțiunii în rezolvarea problemei; preparată incorect răspuns la problema; copierea datelor necorespunzătoare; nu finalizarea transformării.
Pentru erorile gramaticale în matematică scorul nu este redusă.
Pentru munca neglijent executate, nerespectarea regulilor și scade scorul de caligrafie cu un punct.

Numărul Itogo¬vyh de lucrări nu trebuie să depășească următoarele standarde: II jumătate - 1 dictare (cu specificația gramatica), 2 Text înșelăciune. Lucrările sunt realizate într-o școală primară numai sub forma muncii educative.

Textele dictărilor ar trebui să fie de dificultate medie; conțin orfogrammy pe ra¬nee și re-învățarea regulilor. Pentru texte clasa 1 selectat, inclusiv cuvintele în care ortografia nu este în contradicție cu pronunția.

Volumul de dictare și textul spisyva¬niya ar trebui să fie după cum urmează: pentru anul - 2-3 litere mari și mici, silabe 2-3, 2-3 cuvinte sau o propoziție de 2-3 cuvinte. La sfârșitul anului - textul 15 cuvinte pentru dik¬tanta textul de 15 cuvinte pentru înșelăciune.
Pentru a efectua teste, inclusiv gramaticale zada¬niya 25-30 minute.
În prima clasa este utilizat numai evaluarea slo¬vesnaya și criteriile sale sunt respectarea sau nerespectarea programului trebova¬niyam.

Greșeală în dictare ar trebui să fie luate în considerare:
încălcarea regulilor de ortografie cuvinte napi¬sanii și sărind peste și denaturarea literelor în cuvinte, înlocuirea cuvintelor; lipsa de punctuație (în cadrul acestui program de clasă), nu sunt scrise greșit verificate de regula (liste de cuvinte indicate în fiecare program de clasă).
Pentru greșeala în dictare nu cred:
a) o eroare pe secțiunile de ortografie și punctuație, care nu sunt nici în acest nici în clasele anterioare nu au fost studiate;
b) un singur punct, la sfârșitul unei pred¬lozheniya trece în cazul în care primul cuvânt sleduyusche¬go oferte capitalizate;
c) un caz izolat de înlocuirea unui cuvânt cu altul, fără a denatura semnificație;
g) decalajul rădăcină consoane în transfer, în timp ce, dacă nu deranjat silaba-limită.
Pentru o greșeală în dictare sunt:
a) două ortografia corectă sau caracterul fonetică-grafice;
b) două dintre aceleași erori de tip punctuație;
c) repetarea erorilor din unul și același cuvânt;
g) două erori structural instabil.
Negru¬bymi ia în considerare următoarele aspecte:
a) povto¬renie aceleași litere într-un cuvânt (de exemplu, kaartofel);
b) atunci când transferul de vorbire, din care o parte a fost scrisă pe o singură linie, iar celălalt este omis;
c) de două ori în scris același cuvânt într-o propoziție.

Pentru greșeala în lucrări cum ar fi inselat este considerat practic orice eroare introdusă de ortografie și punctuație caracter. Pentru o greșeală în variantele considerate spi¬syvanii ale acelorași deficiențe, care sunt date pentru evaluarea dictări.

Alocări pentru parsare (aproximativ 3 sarcini) trebuie să fie asociată cu dictare text (înșelăciune), cu imagini izuchen¬nym gramatica si ortografie, deoarece scopul de a determina gradul de conștientizare a studiat materialul gramma¬ticheskogo și pentru a verifica capacitatea elevilor utiliza cunoștințele dobândite în practica scris și vorbit.

Normele înșelătoria de control în licee Ulyanovsk (la sfârșitul clasei a 2-a):
(Detalii sunt părinții elevilor 2 clase Gimnaziul №33)

Timp de 10 minute, este necesar să se rescrie textul și să facă toate cuvintele.
Numărul minim de cuvinte - 25 (în trei).
La cinci - nu mai puțin de 40 de cuvinte pentru a scrie și să înțeleagă.