Cum de a dezvolta inteligenta unui copil, Prichindelul

Cum de a dezvolta abilitățile intelectuale ale copilului atunci când pentru a începe, în funcție de ce și modul în care sunt abilități intelectuale, relatând un copil psiholog si un medic pediatru.

De ce unii oameni tot ceea ce este ușor - educație, muncă, orice nouă afacere? Pe măsură ce fac întotdeauna vin cu ceva nou, pentru a găsi o cale de ieșire din orice situație, pentru a rezolva sarcina cea mai incredibilă? Este posibil să se dezvolte aceste abilități, și dacă da, atunci când pentru a începe și cum se face? Pe aceste probleme reflectă mulți părinți. Faptul, care afectează și modul în care există capacități intelectuale, ne-au spus psihologul și medicul pediatru Catherine Patyaeva Alexei Novikov.

Ce este inteligența?

Când auzim cuvântul „inteligență“, avem tendința de a părea ceva auster, plictisitoare, absconse - set definit de cunoștințe și capacitatea unei persoane de a răspunde corect la numeroasele întrebări ale testelor. Dar dacă te gândești la asta, cel care a pus rapid și în mod clar o verificare pe foile cu întrebări standard pot fi cu greu numit un intelectual.

O persoană cu inteligență, în primul rând urmărește să afle mai multe, nu se tem de noi, capacitatea de a aplica cunoștințele și capacitatea de a rezolva probleme neașteptate lor. Este curios, talentat poate maestru orice nou în zonă. Bright model - Sherlock Holmes, care poate rezolva crimele cele mai complicate, și a pus teste chimice și pentru a juca vioara, si pricepere transforma, datorită faptului că utilizează în mod eficient tot ceea ce are - percepția, memoria, gândirea, imaginația, experiența . Aceasta este inteligenta - este, în același timp capacitatea de a face deducții, planul, rezolva probleme, gândi abstract, înțelege idei complexe, și de a învăța repede. Formarea acestei abilități mentale cuprinzătoare uimitoare începe cu nașterea unui copil, sau chiar înainte, dacă luăm în considerare influența eredității și mamelor sarcinii.

De multe ori un inteligent, apucați totul pe acoperi un copil spune: „El a fost dat“. De cine? Deoarece acest „ceva“ a fost trecut?

Alexei Novikov, un medic pediatru: „In timpul nostru, a făcut toate problemele puse pe seama genetica si ecologie. Desigur, nu există anomalii grave cromozomiale, multiple malformații congenitale, au adesea o bază genetică. Părinții unui copil cu astfel de caracteristici sunt conștienți de acest lucru și de a construi dezvoltarea și formarea acesteia, în conformitate cu acești factori. Dar dacă un copil se naste fara anomalii congenitale - aceasta înseamnă că toate problemele au fost compensate de corpul său în uter. Ele sunt deja construite în sistem și reacțiile copilului devenit regula sa personală.

Dacă unul dintre părinți a mers cu întârziere sau a vorbit în timp suficient de sănătos pentru a începe o descendență - este dovada normalitatea a caracteristicilor disponibile. Există un concept de reflecție - atunci când un copil se joaca forme adaptive care arată părinții săi ".

Sarcina si nasterea

Există factori care afectează inteligența copilului, chiar înainte de naștere: un curs greu de sarcină (intoxicare, fumatul, alcoolul, stresul), travaliul obstrucționat, intervenția în activitatea de naștere, leziuni de naștere.

Alexei Novikov: „Pentru sarcina, Din păcate, nu este pregătită sau se pregătesc să formal. Cum poate o femeie care se are o grămadă de răni, în mod normal, să devină gravidă, fără probleme și să se pentru a da naștere unui copil sănătos? În cazul în care intestinul sau rinichii femeile nu funcționează bine, acesta poate fi afectată starea mediului intern al corpului, circulația sângelui și furnizarea fătul cu substanțe nutritive si oxigen. Prin urmare, greutatea scăzută a copilului, precum și nivelul scăzut de viabilitate, și a nașterii traumatice. Ca urmare a dezvoltării copilului poate fi ușor diferită de dezvoltarea înclinațiile și talentele .M colegii lor la fel de bine să fie în măsură să atragă, să joace toate instrumentele, rezolva puzzle-uri în fizică și scrie poezie sunt una. Dar fiecare ființă umană are o predispoziție înnăscută unei anumite activități, ceva ce îi place să facă și ceea ce face. Părinții ar trebui să respecte copilul cu atenție pentru a vedea aceste înclinații înnăscute și să le dezvolte în numărul de copii alte aptitudini. Interes, predispoziție, talentul se manifestă o dată.

„Într-un corp sănătos - minte sănătoasă“ - acest lucru este dificil de a nu sunt de acord. Pentru a dezvolta în mod activ copilul în primul rând nevoie de energie, dar dacă nu vă simțiți bine toate forțele corpului petrece pe ea pentru a recupera rapid - nu este timp pentru dezvoltarea intelectuală. Prin urmare, este important de a echilibra mintea și combină exerciții fizice și activitatea fizică, pentru a menține sistemul imunitar si nu surmenaj.

Alexei Novikov: „Poziția activă nu este direct dependentă de sănătate, nutriție și stilul de viață. Exemplele abundă, chiar și Jocurile Paralimpice sunt deținute. O mai bună, desigur, în cazul în care copilul este sănătos, mai degrabă dolofan, inteligent și atletic. Dar chiar și înclinațiile naturale trebuie să știe cum să-l folosească în mod corespunzător. Și astfel, atunci când magazinele nu au produse cultivate in mod natural, uleiuri vegetale, în principal, rafinat si unt mai mult ca margarina, fara vitamine sau suplimente alimentare este dificil de făcut. " maturarea fiziologica a corpului - un proces natural, și du-te împotriva rezonabil să HEPA. Este imposibil să învețe să meargă lor în vârstă de doi ani pentru a preda și de a scrie. Dacă încercați să învețe copilul pentru care nu s-au maturizat încă mecanisme fiziologice - va avea nici un efect. Mai mult decât atât, am putea, fără să-și dea seama, pentru a provoca apariția unor probleme și diverse tulburări în viitor.

Mediu include, desigur, imaginea vieții de familie, obiceiuri, tradiții, și solicită întreaga situație. În familiile în care timpul necesar pentru a plăti propria dezvoltare intelectuală - lectură, excursii la muzee, discuții de noi și interesante, copiii se obisnuiasca cu sentimentul general de curiozitate. Prin același principiu format din dinastia - muzicieni, medici, profesori - copii cu copilarie absorbi interesele și pasiunile părinților, dacă li se permite să participe la viața „pentru adulți“ fascinant.

Primii pași pe calea inteligenței

Din nașterea unui copil sanatos prezinta interes în împrejurimile sale - el tinde să se uite peste tot, toate tactil și gustul. Cu toate că aceste acțiuni sunt absolut necunoaștere, acest lucru este începutul inteligenței. Deja în această etapă, puteți vedea două caracteristici importante ale celor două părți ale inteligenței: În primul rând, dorința de a explora toate, și în al doilea rând, stăpânirea treptată a abilităților care ajută în aceste studii.

Kid zuruitoare luminos interesat și încearcă să afle mai multe despre el, încercând să-l ia în sus, până când aceasta învață să o facă perfect. Adică, el vrea să știe ceva, și el găsește o modalitate de a face mai bine, și apoi altul și îmbunătățește acest proces prin adăugarea la ea, iar alții - se agită jucărie, să gust, să renunțe și să vedem ce se întâmplă. Bucuria pe care se simte succesul ei, îl împinge spre noi descoperiri. Comparați acest lucru cu dorința de știință „Mă întreb ce era în spațiu, m-am gândit cum să lanseze un satelit pe orbita Pământului, iar acum că satelitul a zburat cu succes, vreau să dau seama cum să trimită un om în spațiu.“

Discutați cu nașterea copilului.

Cine este „în curs de dezvoltare“ jucărie poate fi ceva care stimulează percepția senzorială a copilului: jucării moi pufoase, pan la rece, clinchetul sunatoare. Tot ceea ce se întâlnește copilul învață împreună cu adulții, de aceea este imperios necesar să se joace împreună și să se străduiască întotdeauna să se asigure că copilul a atins succesul în joc. Adesea părinții în această perioadă sunt cei mai preocupați de siguranța copilului „deoarece nu a căzut“, „ca și în caz de înghițire“. banuri permanente - o tracțiune puternică frână studiului. Există o soluție: pentru a asigura un spațiu în care copilul poate juca (sau o zonă privată); observă copilul în timpul jocului, intervenind doar în caz de pericol evident; toate jocurile pentru a învăța împreună, arătând și explicând copilului cum să efectueze o anumită acțiune (cum ar fi joc cu faina). Restricțiile, desigur, ar trebui să fie - clare copil, clar - dar să-i fie mici, numai cele mai importante reguli de siguranță. Dezvoltarea acestor prime „blocuri“, care alcătuiesc mintea, afectează în mod grav eficiența achiziționarea ulterioară a abilităților și a capacităților intelectuale. În funcție de situație, activitatea intelectuală a copilului se dezvolta la 3-4, dar cel mai adesea la 5-6 ani. În condiții nefavorabile copilul are pasivitate intelectuală, ceea ce va necesita lucrări de remediere speciale.

Prinde și ajunge!

„Standardele de dezvoltare“ sunt suficient de largi, unii copii sunt la capătul de jos al „normale“ și a avut dificultăți în a ține pasul cu colegii lor, în timp ce alții par a fi cu mult înaintea lor. motive pentru care performanțe slabe copilul nu are timp, nu pot fi mai multe - de la probleme de sănătate la dificultățile psihologice și temerile. Este util să se consulte cu experți, munca corecțională, de obicei, ajută copilul să se adapteze și să respecte cerințele standard.

Copii talentati necesită o abordare diferită, un tratament mai atent decât alți copii, programe speciale de dezvoltare.

Catherine Patyaeva: „Parintii supraestimează de multe ori talentele copiilor și să încerce să le facă tocilari de fapt realizarea de propriile ambiții. Există, desigur, și într-adevăr copiii supradotați, dar chiar și în acest caz, este mai bine să nu facă copilul un „miracol“. Orice copil talentat are nevoie de mai presus de toate într-o copilărie normală fericită, părinții nu au nevoie pentru a accelera dezvoltarea și să definească un program foarte specializat ( „Vei fi un matematician!“), De obicei, nu aduc fericirea ".

Formarea abilităților intelectuale

copil Curiozitate va stăpâni cu ușurință abilitățile intelectuale și va învăța repede la:

În această etapă, aveți nevoie pentru a începe să dezvolte imaginația și activitatea creatoare copilul și-l învețe competențe de bază - citit, vorbit, desen, poveste, elementele de bază ale scrisului. Până la vârsta de 6-7 ani, copil curios și intelectual activ pune o mulțime de întrebări ascultă cu entuziasm la cărți, piese de concentrare în constructor și adaugă un mozaic, jucării asamblate și dezasamblate și vizionarea adulților, încercând să repete acțiunile lor. El este inteligent și inteligent, el iubește misiuni interesante noi si provocatoare. Și cel mai important, un astfel de copil este interesant de a învăța, îi place să inventeze și de a explora. La școală, acest copil toate la o dată ușor de gestionat, care îl inspiră și face posibilă să-și diversifice în continuare.

Dezvoltarea copilului depinde în mare măsură de climatul emoțional din familie. Unul dintre factorii principali ai dezvoltării cu succes a copilului - părinții de acceptare emoțională, dragoste, relații bune în familie ca un întreg. Conflictele determina copilul să fie protejat și inhibă intelectual (și a oricărei alte) de dezvoltare. În plus, este evident că, dacă părinții sunt în mod constant implicați în clarificarea relației unii cu alții, ei pur și simplu nu au nici puterea, nici dorința de a se angaja în dezvoltarea copilului lor.

În perioada de la un an la trei ani, activitatea de investigație-orientare intră în curiozitate și activității intelectuale, care sunt cele mai timpurii „cărămizi“ abilitatea de a fi înțelept, în condiții favorabile. În această etapă, copilul va învăța noi competențe care nu mai sunt înnăscute (cum ar fi abilitatea de a privi la sau dor). Aceste abilități trebuie să aibă forma intenționat. Condițiile favorabile pentru acest lucru sunt: ​​feature-bogat cooperare mediu cognitiv, cu sprijinul adulților și succesul frecvent pentru adulți. În acest caz, un rol special aparține de a coopera cu un adult: arată copilul adult posibilități interesante de acțiune cu o jucărie nouă și noi jocuri cu jucării vechi; răspunsuri pentru adulți la primele întrebări iedul; Aceasta ajută să facă față dificultăților și atinge obiectivul; citește prima carte pentru copii și arată imagini. Curiozitatea copil de doi sau trei ani este prezentat într-un efort de a învăța lucruri noi, dorința și dorința de a explora toate, de a învăța noi moduri de acțiune, precum și un interes în acțiuni complexe (care nu pot fi obținute de la curs), precum și dorința de a le dezvolta.

În perioada de la un an la trei ani, activitatea de investigație-orientare intră în curiozitate și activitatea intelectuală, care sunt cele mai timpurii „cărămizi“ abilitatea de a fi înțelept, în condiții avantajoase. În această etapă, copilul va învăța noi competențe care nu mai sunt înnăscute (cum ar fi capacitatea de a privi sau dor). Aceste abilități trebuie să aibă forma intenționat. Condițiile favorabile pentru acest lucru sunt: ​​feature-bogat cooperare mediu cognitiv, cu sprijinul adulților și succesul frecvent pentru adulți. În acest caz, un rol special aparține de a coopera cu un adult: arată copilul adult posibilități interesante de acțiune cu o nouă jucărie și noi jocuri cu jucării vechi; răspunsuri pentru adulți la primele întrebări iedul; Aceasta ajută să facă față dificultăților și atinge obiectivul; citește prima carte pentru copii și arată imagini. Curiozitatea copil de doi sau trei ani este prezentat într-un efort de a învăța lucruri noi, dorința și dorința de a explora toate, de a învăța noi moduri de acțiune, precum și un interes în acțiuni complexe (care nu pot fi obținute de la curs), precum și dorința de a le dezvolta.

O NOTĂ PENTRU PĂRINȚI

oamenii de stiinta americani în cursul unui studiu special pe termen lung a constatat că curățenia - este nu numai o garanție de sănătate, ci și mintea. Casa în care haosul de lucruri împrăștiate, vase murdare și ferestre murdare și o mizerie creativă - nu cel mai bun loc pentru cultivarea copilului intelectual avansat. Noi informații este mai ușor de digerat într-o atmosferă ordonată, în cazul în care lucrurile curate și sunt în loc.

Nivelul de dezvoltare intelectuală

Semne ale gustului pentru activitatea intelectuală:

• Copilul știe și iubește mult și joacă intens de designer, adăugați mozaic, vopsea, sculpta, a construi cu blocuri
• Un copil joacă într-un rol destul de complex și divers și design al jocului
• Copilul este ușor de învățat regulile de joc și îi place să se joace în ele. În 3-4 ani ar putea fi doar jocul cu mișcarea de chips-uri de pe teren, variante simple de bingo, Domino pentru copii; în 5-6 ani pot fi adăugate dame, table sau șah
• Copilul iubește și știe cum să viseze; decât el este mai în vârstă, cu atât mai greu devine mai bogată și imaginația. Este ușor de a veni cu povești de jocuri, basme sau fabule
• Copilul este gata să facă efortul intelectual și de a depăși dificultățile, de exemplu, colectarea de robot de designer, adăugând un mozaic sau puzzle ghicitul
• Copilul îi place să citească cărți pentru el, gata pentru o lungă perioadă de timp și de a asculta interesul lor
• Copilul cere o mulțime de întrebări surprins neobișnuit, întrebat când el nu a înțeles
• Pat îi place cărți cu sarcini de divertisment (labirinturi mai simple sarcini logice și aritmetice, imagini de comparație, puzzle-uri și t. D.)
• Copilul poate juca singuri, el poate juca pentru o lungă perioadă de timp de designer, vopsea, compune, joacă în joc complot rol, și așa mai departe. D.