17 Modalități de diviziune aleatorie a studenților în grupuri

Selectarea procesului de separare a studenților în timpul grupului de lecție poate proveni de la un grupuri de învățământ, de exemplu,

• nivelul de realizare pentru distribuirea sarcinilor de complexitate diferite;
• Grupurile au elevi de diferite niveluri de performanță, copiii au ajutat reciproc în timpul clasă. În acest grup toate același nivel;
• grupe în care copiii sunt prietenoși unul cu celălalt sau, dimpotrivă, adversari.
• grup, uniți de membrii temperament;
• Etc.

Harder imparțial împărțit copiii în grupuri, indiferent de abilitățile și preferințele lor. Separarea copiilor la întâmplare pot fi aranjate în mai multe moduri diferite. Iată câteva dintre ele.

Cum să împartă elevii în grupuri în clasă?

• pe un număr de birouri în clasă;
• numărul de realizări (I și varianta II);
• vecinii de pe birou;
• jurnal (dublat unul chiar impar, etc.);
• în funcție de sex - băieți, fete;
• pe perioada anului în care sa născut copilul (iarna, primavara, vara, toamna);
• Data nașterii (chiar, nui adevărat);
• prima literă a numelui sau prenumelui (vocalele - consoane, exprimat - surde și așa mai departe - este important pentru lecțiile de limba română.);
• calcularea numărului (primul-a doua treime, etc.). Calculul se bazează pe numărul necesar de grupuri (mai degrabă decât numărul de participanți în grupuri);
• Bazându-se pe (a se vedea rime în limba engleză.);
• prin tragere la sorți. Coșul poate fi:
  • frunze de diferite culori - echipa roșu, galben, albastru;
  • studenți articole necesare anterior (elevii pe rând trăgând elemente și împărțite în grupe de compoziția dorită, de exemplu, un elev, element trăgând cuiva este o pereche);
  • forme geometrice - patrate echipa, triunghiuri, cercuri, și așa mai departe. (Adevărat pentru lecții de matematică);
  • imagini de animale - păsări de comandă, pești, mamifere și erbivore, pradatori (pentru biologie și mediu lecții);
  • imagini de plante - arbori și arbuști echipa de conifere și foioase (pentru lecții de biologie și din lume);
  • numele sau imagini ale țărilor, orașelor, caracteristici geografice - echipe europene, asiatici, africani, sau echipa de lacuri, munți, râuri (pentru lecții de geografie și din lume);
  • precum și o serie de alți termeni și concepte pentru fiecare subiect.
• Segmentarea din gama: profesorul stă în centrul clasei și mental cu copii petrece diametrul său. Astfel, copiii pot fi împărțite în două grupuri egale. Puteți face un număr mai mare de segmente pentru un număr diferit de grupuri. Metoda poate fi folosită în lecții de matematică.
• semne exterioare de copii: culoarea de îmbrăcăminte, rucsaci, prezența unor legături, ceasuri, ace, ornamente și așa mai departe. De exemplu, o echipă de cei care au blog-ul pe masă, iar cei care nu mint.
• Ochii de fotografiere (cercetasi). Participanții stau într-un cerc, cu ochii redus. La comanda profesorului ridica ochii copiilor, în căutarea pentru partenerul său. Dacă ochii întâlnit, sa format un cuplu, iese din cerc. Prin multiple repetiții ale clasei este împărțit în perechi (trebuie să fie un număr egal de elevi).
• Lideri. Profesorul vă poate cere să inserați ca un lider de grup, și să le identifice cu una dintre celelalte metode. Fiecare lider la rândul său, se referă la student, care vrea să vadă în echipa sa, atunci elevii selectați numesc cei pe care doresc să-l vadă - și așa mai departe, până când întreaga clasă va fi împărțit în echipe.
• Mozaic. Copiii sunt date bucată de text sau o imagine, iar ei trebuie să găsească copiii, care au alte părți ale textului sau a imaginii. Ulterior, acest text sau imagine poate bate (de exemplu, citatul din istoria sau literatura lecție, imagine - în clasa IZO sau orice alt).
• Preferințe rol. De exemplu, profesorul în avans oferă mai multe opțiuni și fiecare copil alege cel care este mai aproape de el (Anglia, Franța, România, Japonia, Est, Vest, Nord, Sud, banane, pere, mere, kiwi, LN Tolstoi, RR . Tolkien, Belyaev, etc.).
• Și alte moduri.

Desigur, este posibil să se împartă elevii în grupuri și, dacă se dorește, dar în scopuri educaționale mai bune pentru a împărți elevii în diferite grupuri cu privire la componența, și ținând seama de numărul de elevi din clasele, compozițiile pot fi întotdeauna diferite și neașteptate.

Copiii de caz de încredere și mai mici rezista nedorite pentru o comunicare cu alți studenți, dorința de a câștiga, spiritul de rivalitate și concurența este încă prea puternice, iar ei să învețe să construiască link-uri, munca în echipă, pentru a lucra la rezultatul. Lucrul în grupuri face posibil să se demonstreze nu numai studenți puternice, dar, de asemenea, slabă și permite copiilor timizi, retrase. Copiii cu stima de sine scazuta pentru a socializa cu alți copii și poate chiar face prieteni cu cineva.

împărțirea problemei în grupuri

Cu toate acestea, prin împărțirea copiii în grupuri și au o problemă în clasă sunt copiii pe care nimeni nu vrea să ia în grupul său. Profesorul nu ar trebui să lase situația să se deplaseze, și bate doar situația într-un mod pozitiv. De exemplu, a existat un copil care nimeni nu a luat la el însuși. Poate elaborarea unor astfel de reguli, care odată ce un participant va primi un privilegiu al echipei care a câștigat lupta pentru el, adică, fiecare echipă va isi vor spune de ce elevul ar trebui să fie în ea. Elevul vine în echipa câștigătoare (aici copiii uita despre preferințele lor și se pretează la dorința de a câștiga). În cazuri speciale, profesorul ar trebui să fie excluse variante de divizare în grupuri, în cazul în care elevii decid.

Odată cu împărțirea copiilor în grupuri și sunt conectate și alte probleme organizatorice. La început, copiii pot rezista, argumenta, petrec prea mult timp, etc. dar sarcina profesorului, în primul rând, să definească în mod clar regulile pentru împărțirea în grupuri, și în al doilea rând, învață treptat copii acest lucru. Cu cât mai des în clasa veți utiliza metode de grup de lucru, copiii mai probabil și mai rapide vor fi grupate împreună data viitoare, avand in vedere ca este doar un pas în lecția. Pentru a evita dificultățile organizatorice, profesorul ar trebui să:

• voce și armoniza normele cu copiii lucrează în grupuri;
• să monitorizeze respectarea normelor de către toți participanții, pentru a preveni resentimente inutile și de exprimare emoțională, la discuții directe într-o direcție pozitivă;
• set de timp clar și ușor de înțeles, să respecte reglementările (de exemplu, a pus într-o clepsidră de clasă sau de afișare ceas de pe ecran, astfel încât toți copiii pot vedea timpul);
• să acorde o atenție deosebită copiilor cu proscriși, copiii cu dizabilități. de brand nou și copii „dificili“.

Da, copiii cu grupul de organizare sunt unele probleme și, eventual, profesori înțelege eșecuri, dar, în timp, în cazul în care profesorul va lucra în sistem, el se va simți cu siguranță de clasă, copiii, și să învețe cum să creeze grupuri pe zbor.

În pregătirea articolelor au fost materiale Igora Vachkova, Andrei Uvarov, Iriny Zobninoy, Iriny Derbinoy utilizat. Foto. Alsou Iksanova.

Atunci când împărțiți elevii în grupuri îmbunătățește microclimatul din clasa, diviziunea în grupuri permite copiilor să lucreze într-o echipă, pentru a lucra la rezultatul, pentru a testa puterea lor, și așa mai departe. D. Metode pentru împărțirea elevilor în grupuri „la întâmplare“ original, simplu, interesant pentru copii. Voi folosi în munca lor.

Componenta federală a standardului de stat de învățământ general, are ca scop formarea unei prioritate pentru competențe generale de învățare. Aici pozitia importanta elev activ pentru a rezolva problema de învățământ. Și acest lucru este posibil, cu o organizare specială a studenților în procesul de învățare, și anume prin utilizarea împerecheat și lucrul în grup în care copilul este înarmat cu abilități de auto-ocuparea forței de muncă, este în poziția cercetătorului devine participant cu drepturi egale în formare.
Vă mulțumim pentru articole interesante și de actualitate.

Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de către site-ul face o cerere către editor.

Lucrul cu site-ul

Noi folosim cookie-ul.

Dacă găsiți că materialele de pe site-ul nostru sunt utilizate în mod ilegal, contactați un administrator - vor fi șterse.